国开享学吧

疫情以来，常规线下培训按下“暂停键”。为有效开展疫情常态下的老年护理服务需求评估职业技能等级证书师资/考评员培训，扎实推进试点院校“双师型”培训师资队伍建设，保障各试点院校2022年下半年证书培训与考核工作顺利开展，老年护理服务需求评估职业技能等级证书项目办公室（以下简称“项目办”）科学应变，主动求变，在上一期线上培训经验总结和问题分析基础上，持续优化并创新师资/考评员培训与考核活动设计和培训实施方案，并于10月31日-11月4日顺利开展了2022年第二期老年护理服务需求评估职业技能等级证书师资/考评员培训。来自全国2家中职院校、18家高职院校、4家本科院校和7家社会培训组织的103名教师参加了本期在线培训和考核。

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本期师资培训从优化全场景一站式培训平台、创新线上一体化培训模式、优化培训教学内容着手，着力培养能够有效实施证书人才培养和考核评估的“双师型”师资/考评员队伍，做到疫情防控和师资/考评员培训工作两不误。

打造全场景、一站式线上培训平台

为实现当天查看直播回放，简化操作流程，使参训老师有更好的平台使用和学习体验，项目办搭建了全场景一站式培训平台，参训老师登录国开“享学吧”学习平台即可实现参加专家直播教学、查阅辅助学习资源及资料、在线互动、提交实训作业、参加结业考核等多项功能，并能当天查看直播回放，满足了参训老师因开展校内教学而错过直播课程进行补课的需求。直播平台还可以自动监测学习人数，学习时长，形成学习记录。

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项目专家讲方法

“书证融通”是1+X制度的核心，是助推整个1+X试点实施的发动机，国家开放大学郭晓霞教授清晰而透彻得解读了1+X证书制度试点的背景、内涵和意义，并以高等职业院校中的护理专业和智慧健康养老服务与管理专业为例，对照专业教学标准和老年护理服务需求评估的职业技能等级标准进行融通案例的探讨，给参训老师提供书证融通的基本思路和方法，帮助试点院校将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施。

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基于前三期师资培训的经验，专家团队对培训内容做了进一步提升，针对不同级别各章节的教学目标、教学方法、教学设计、教学重难点等方面做了详细解读，将书证融通的理念和思路贯穿始终。同时，专家团队在对教材进行解读后安排了教材重难点部分的示范课，解决了参训老师针对如何进行课程教学的疑惑。

图为北京大学护理学院尚少梅院长解读老年护理服务需求评估中级教材、大纲、实训方案和董旭老师的教学示范课：

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中级示范课：

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今年有3所本科院校申报了高级试点院校，计划培训学生130人，所以此次师资培训重点增加了高级教材、大纲和实训手册的解读，满足了今年申报高级试点院校的院校需求。

老年护理服务需求评估高级技能要求学习者在具备了职业核心知识、技能与能力的基础上，能够承担各级各类老年护理服务需求评估人员的教育培训、指导，并开展组织协调、质量控制等管理工作。

考核专家解考法

为了协助试点院校了解考核的内容、要求和实施过程，顺利组织考核，题库设计专家从考核内容、考核方式、考核成绩评定、考核范畴、命题细则等方面做了介绍，同时参训老师登录学生理论考核平台进行体验，以了解理论考核平台登录流程，考核题型等内容；授课专家还通过播放教学视频的方式带参训老师进行实操考核的模拟评价，并针对评价标准进行讨论，以便在今后对学生的实操考核中进行客观评价。

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