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相聚云端 共创“双师” 2022年首期老年护理服务需求评估职业技能等级证书师资/考评员培训圆满结束

发布时间:2022-05-20 18:56:12

在疫情防控形势严峻的当下,为保障老年护理服务需求评估职业技能等级证书各试点院校顺利启动2022年证书培训与考核工作, 老年护理服务需求评估职业技能等级证书项目办公室(以下简称“项目办”)经过多轮精心策划,确定符合在线培训和考核要求的培训活动设计方案和专家引导下的校本实践方案,并于5月9日-13日成功举办2022年首期老年护理服务需求评估职业技能等级证书师资/考评员培训,来自全国7家中职院校、35家高职院校和7家社会培训组织的187名教师参加了本期在线培训和考核。

此次在线培训通过“核心理念提升、教材内容强化、典型实操示范、教学设计指导、考核评价模拟、书证融通探讨”六大模块的综合学习和专家引导下的校本实践开展,培训过程有效利用微信社群、小组合作学习工作坊和全场景一站式教学工具进行在线学习活动组织,以便更好地保证在线培训效果,着力培养具备老年护理服务需求评估职业技能等级证书核心理念以及相关知识、技能和能力,能够有效实施证书人才培养和考核评估的“双师型”师资/考评员队伍,为证书试点落地、常态化发展和职业教育人才培养蓄力,为落实“育训结合”教学改革任务赋能。

四大课堂  联动学习

1课堂 国开“享学吧”学习平台

在线学习资源--解决基础知识储备问题

为了让试点院校教师更好地完成师资培训与考核,项目办为所有参训教师免费开通在线课程资源《老年健康评估》等课程资源包,参训老师可随时登录国开“享学吧”学习平台(www.xiangxue8.com)进行课程学习,并通过在线课程补充学习,增加对证书教学内容的理解和把握,为接下来的证书培训教学奠定良好的基础。

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2课堂  享学吧直播课堂

培训主课堂--解决核心知识、技能与能力问题

培训课程紧紧围绕证书核心内涵建设与核心能力提升进行设计。通过证书相关政策与背景介绍、证书标准和大纲解读等,提升教师对证书核心理念、内涵以及应用场景的理解和把握能力;通过培训教材解读与分组实训、课程设计方法与课堂授课技巧讲解、个人教学设计等,提升教师对证书培训的设计和教学能力;通过教学评价方法与考核方案解读、体验式理论考试、实操考核模拟与评价、实操教学与考核教案编写等,提升教师对证书的考核与评价能力;通过学历证书与老年护理服务需求评估等级证书融通背景意义解读、方法路径探讨以及院校书证融通方案设计等,提升教师的教学改革与创新能力。

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本期培训主题讲座和在线授课通过享学吧直播课堂来完成。培训期间,专家通过在线直播进行主题讲座和在线授课,通过圆桌会议进行学习成果汇报与示范教学,通过直播课堂讨论区实时互动功能进行课堂交互,还原真实教学场景。

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标准、大纲解读

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书证融通的背景和意义

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初级教材解读

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中级教材解读

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教学设计

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教学评价

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理论考核解读

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实操考核解读

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实操考核模拟

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书证融通方法与路径


 

3课堂  腾讯会议

小组讨论--解决转化问题

为了让参训老师更好地理解证书核心内涵,做好基于书(课)证融通的培训教学,培训班围绕核心课程设置了系列内容丰富且形式多样的小组工作坊实训活动。

各组成员通过腾讯会议的方式展开充分的讨论,形成针对教学重难点的会议纪要,各组助教及时汇总提交并反馈给授课讲师,授课讲师在第二天的教学活动中进行有针对性的教学;各组还就如何进行教学设计、教学评价、教学案例编写及书(课)证融通方案等方面进行了实时交流,集思广益,共同探讨形成从课堂到实践教学的落地方法。

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4课堂  全场景、一站式互动学习平台

学习任务--解决教学组织与实践问题

培训助教团队根据教学活动设计,及时准确地在互动学习平台发布全周期、全流程小组学习任务,参训教师根据培训内容安排随时查看学习任务和具体要求,并实时上传个人或小组工作坊实践成果。

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全流程的学习任务设计实现多元化考核,主要包括:基于小组行动学习的形成性考核、理论知识考核、实操模拟考核、小组成果汇报和学习行为表现等,培训助教组将根据参训教师在培训期间的学习行为表现和学习任务完成情况,结合考核方案设计,对参训教师作为师资和考评员进行分别打分,严谨考核过程,确保培训质量。

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精彩瞬间

学员远程学习

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学习成果汇报 

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第一小组

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第二小组

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第四小组

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第六小组

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专家点评


学员评价

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教学资料

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扫码订购

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