2020年11月10日，职业院校学生数字职业技能培养教学研讨会在南京召开。国家开放大学培训学院院长汪启富、国家开放大学培训中心副主任张晓英、国家开放大学培训中心证书教育推广中心主任蔡利松、南京今日教育集团董事长刘强、ICDL（国际数字素养认证）中国项目管理中心代表，以及来自全国近20位中高职院校的参会代表共聚一堂，共同探讨新时代数字技能人才培养新路径。会议由国家开放大学培训中心副主任张晓英主持。

从左到右依次为国家开放大学培训中心证书教育推广中心主任蔡利松、国家开放大学培训学院院长汪启富、南京今日教育集团董事长刘强

汪启富院长对当前数字人才培养的背景和重要性进行了阐述。他指出，职业教育改革促进了人才培养模式的转变。自2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》以来，职教改革力度大、推进快，对职业院校的教师、教材、教法提出了新的要求和挑战。国际竞争归根到底是人才的竞争，产教融合、与时俱进、加强实训，培养高素质、高技能的劳动者，是职教改革的重中之重。特别值得关注的是，数字经济时代企业数字化转型也对人才培养模式提出新要求。数字化深刻地影响和改变着人们的社会活动方式，产业不可避免地面临着数字化转型带来的挑战。在数字化时代，拥有数字素养、数字技能和数字能力的人，更能适应社会发展。自改革开放以来，我国已跃升为世界第二大经济体。在国家层面，“一带一路”倡议对国际化人才提出新需求。伴随着“一带一路”倡议的加快实施，更多中国企业将走向世界，当前，企业急需高水平、国际化数字职业技能人才。

会议现场

ICDL（国际数字素养认证）中国项目管理中心考务部副主任甘强围绕ICDL课程设置、优势、特点等方面对“数字职业技能”项目教学工作做了详细介绍。他表示，ICDL着重培养学员在信息技术与数字应用技能方面的实际操作能力，提升学员获得高层次就业能力。作为全球同步的质量认证体系，ICDL已得到联合国、欧盟等国际组织和130多个国家认证认可。技能培养与国际接轨，将对职教人才培养产生积极影响。

会议现场

2020年11月5日，国家开放大学培训中心引入ICDL，面向职业院校学生和社会从业人员开展项目培训与国际考试认证。通过国际考试认证取得国际数字职业技能认证证书的学生，国家开放大学将同步颁发职业技能培训证书。张晓英表示，学习ICDL课程，能让学生拥有一流职业能力，胜任多种未来岗位；拥有较强竞争优势，从各种就业竞争中脱颖而出。她期望通过本次项目研讨，分析当下数字化人才培养的现状和挑战，以ICDL为项目依托，研究、探索书证融通和国际化人才培养模式，让更多学生受益。

ICDL教材展示

ICDL中国项目管理中心副主任刘楚一介绍了该项目在中国的实施情况。ICDL项目自去年进入中国以后，在全国已经开展了六次线下师资培训，参培教师473人。学生累计报名3750人，参与考试认证的人数为2652人，其中2529人通过认证考试，通过率达95.3%。截至目前，已有23所院校成为ICDL中国考点校。

会议现场积极讨论

会上，南京工程高等职业技术学校教授许曙青、郑州商业技师学院继续教育中心主任王颖哲、抚顺市第一中等职业技术专业学校孙翯老师等学校代表，做了ICDL认证在中高职院校应用的成效经验分享。随后，与会人员围绕“ICDL国际课程与学校现有计算机课程如何融合”以及“如何加快ICDL课程国际认证和国内认证普及”两大主题展开热烈探讨。

国家开放大学非学历教育培训项目立项通知书

ICDL认证课程，将是我国职业教育课程国际化的一个基础性、标准性课程。引进该课程，将对“三教”改革、书证结合产生积极影响。本次研讨会为高职高专院校搭建了沟通交流经验、共享应用成果的平台，对更好地推进ICDL项目建设，推动我国职业教育教学观念革新和教学模式、教学方法改革，起到了积极的促进作用。

作者：互联网教育中心

编辑：于乔 刘素娟

审校：董素娟