为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，全面落实《关于组织开展 1+X 证书制度试点院校教师培训的通知》（教师司函〔2019〕43 号）要求，扎实推进老年护理服务需求评估职业技能等级培训试点院校及社会相关机构师资队伍建设，高质量开展老年护理服务需求评估职业技能等级证书培训，2021年6月6日—6月11日，第一期老年护理服务需求评估职业技能等级证书师资/考评员培训班在济南圆满召开，来自全国中高职院校、国家开放大学体系和社会相关机构的83名院校教师及相关负责人全程参加了培训学习。

培训开班与考核结业大合影

按照 1+X 证书制度试点的相关要求，本次师资培训围绕老年护理服务需求评估职业技能等级标准和教学大纲制定培训方案，通过“核心理念提升、理论知识强化、典型实操示范、教学设计指导、考核评价模拟”等五大模块的综合学习和实践开展系统化培训，着力培养具备老年护理服务需求评估职业发展素养以及相关知识、技能和能力，能够有效实施老年护理服务需求评估职业技能等级证书人才培养和考核评估的师资、考评员队伍，为证书试点落地、常态化发展和职业教育人才培养赋能。

领导致辞，落实政策

中国光大实业（集团）有限责任公司党群工作部、光大居家惠民有限公司朱明总经理，北京大学护理学院院长尚少梅教授，山东省老年产业协会白玉光会长，国家开放大学培训学院（培训中心）汪启富院长，蕴之国际教育科技（北京）有限公司林英董事长分别从证书设计背景、社会需求、标准研制、师资培训组织与安排、培训教学设计与专家团队等方面进行开班致辞，让参训教师对证书和相关政策有更清晰的认识和理解，为更好地参与培训学习奠定了良好的基础。

标准核心起草和培训主办单位相关领导致辞

专家讲座，授之以渔

培训专家围绕老年护理服务需求评估职业技能等级证书解读（含标准、大纲和教材）、老龄化与老年护理服务需求评估人才培养，学历证书与老年护理服务需求评估等级证书融通的探讨、老年护理服务需求评估职业技能等级证书考核方案设计与实操，以及基于老年护理服务需求评估职业技能培训的课程设计与教学方法应用、信息技术在老年护理服务需求评估职业技能培训中的应用、教学评价的设计等进行讲授和实操教学，通过基本知识讲授和基本技能运用、基本思路引领，努力培养一批具备老年护理服务需求评估职业发展素养以及相关知识、技能和能力，能够有效实施老年护理服务需求评估职业技能等级证书人才培养和考核评估的培训师资与考评员队伍。

围绕五大模块开展系统化教学与实践

专家讲座

教师分组，行动学习

在1+X证书制度试点实施过程中，培训评价组织、试点院校、国家开放大学体系和社会相关机构是不可或缺的整体，证书培训的关键角色是教师。为了让参训教师更好地理解证书，做好基于书（课）证融通的培训教学，培训班围绕专家核心讲座设置了一系列内容丰富且形式多样的工作坊实践活动，以“学习团队为单位、以实践任务为引领、以成果汇报为要求”通过小组互动、群策群力，让教师在实践中学习、共享小组成果。

基于书（课）证融通方案设计、教学方案设计、理论考试体验（理论考试）、实操模拟和SP标准化案例编写等一系列完整而有效的小组行动学习，体现了培训教学中的互与动。通过信息化手段（协同编辑等）有效应用而产生的一批优秀学习成果，为试点院校下一步确定书（证）融通方案、开展培训实践教学提供了大量可供参考的教学资源，保证了培训效果的达成。

培训考核，成果汇报

师资/考评员培训根据教学目标和教学内容确定多元化考核方案，主要包括基于小组行动学习的形成性考核、理论知识考核、实操模拟考核、小组成果汇报和学习行为表现，在小组行动学习和成果汇报中产生了大量的优秀学习成果。

小组行动学习成果

教学设计方案考核汇报

书证融通方案考核汇报

培训助教，承上启下

师资培训助教（含主持）团队由证书核心管理团队承担，优秀的培训助教（含主持）团队不仅将专家讲座衔接得更顺畅、更精彩，将小组互助工作坊活动开展得更有声色，更有成效，还潜移默化地向教师渗透培训设计的初衷、思路，为保证证书试点有效落地起到了穿针引线、承上启下的重要作用，实现了培训内容和培训效果的一致性和整体性。

培训助教团队

师资培训是证书试点的起点，为期5天的师资/考评员培训和行动学习让参训教师对老年护理服务需求评估职业技能等级证书、培训教学和考核工作有了深入的理解，为证书在试点院校内外的落地实施奠定了坚实的基础。

作者：董素娟 教学运行与质量保障部

编辑：于乔 刘素娟