工程教育专业认证是推动工程教育改革、保障人才培养质量、实现专业国际互认的核心制度抓手。2024年11月，中国工程教育专业认证协会正式发布《工程教育认证标准（2024版）》，对通用标准七大维度进行系统性修订，并明确两年过渡期实施要求，标志着高校专业认证建设正式进入新旧标准迭代转型的关键期，办学建设需从“对标旧版”全面转向“适配新版、提质创优”。
当前认证审核日趋从严，申请不予受理、申报材料退回、现场考查扣分等问题频发，究其根源，主要在于多数高校存在对新标准理解不透彻、核心佐证材料规范性不足、持续改进机制不健全等共性短板。如何精准把握2024版标准修订要点？如何规范完成认证申请书、自评报告、达成度评价、支撑材料体系等核心材料编制归档？如何立足专家评审视角前置化解申报风险、完善迎检筹备工作？以上难题已成为现阶段各高校推进专业认证提质增效的普遍痛点。为精准破解认证工作瓶颈、助力新标准平稳落地，我中心将举办工程教育专业认证重难点攻坚与关键能力提升专题研讨会，聚焦标准落地解读、申请与自评材料打磨、证据链体系构建、现场迎检筹备及标杆院校观摩学习，助力参会人员厘清认证逻辑、掌握实操方法、落地整改方案，全面提升学校工程教育专业认证整体建设实效。
一、组织单位
国家开放大学培训中心
二、参会对象
高等院校分管校领导，教务处、教师发展中心、教学质量评估中心、工程教育认证办公室、学科建设规划处等相关部门负责人和管理人员等；二级学院（系部）院长、教学副院长、教研负责人、专业负责人、骨干教师、任课教师等。
三、研讨内容
本次研讨会紧扣2024版工程教育认证通用标准及过渡期实施要求，坚持问题导向、实战落地，覆盖认证申请、自评建设、迎检筹备全流程，采用标准精讲、案例剖析、实操工作坊、标杆院校实地观摩等形式，重点研讨以下内容：
1. 标准解读与落地路径、退件原因分析。解析2024版认证标准的核心内涵与实施要求，明确专业建设与教学改革方向；梳理校-院-专业三级联动落实机制，结合真实案例剖析认证申请高频退件、不予受理、否决项问题，从专家考查视角梳理审核关注重点与风险预警。
2. OBE 理念落地：毕业要求指标点与课程体系反向设计。指标点拆解、课程-指标点支撑矩阵构建方法，剖析虚假支撑等典型误区，通过正反案例对比，掌握指标点与课程矩阵优化思路，破解 OBE “两张皮” 问题，掌握人才培养体系反向设计方法。
3. 核心材料实战工作坊一：申请书、达成度、培养方案与课程大纲。新版申请书撰写逻辑及附件材料梳理要点，讲授达成度评价制度建设与实操方法，明确认证导向下培养方案、课程大纲修订重点，掌握申请书自证逻辑，学会搭建达成度评价体系，获取培养方案与课程大纲修订实操思路。
4. 核心材料实战工作坊二：自评报告、证据链与教学档案管理。围绕自评报告七大模块重难点开展，学习证据链搭建方法、支撑材料归档以及试卷、毕设等教学档案规范化管理要求，理清自评报告证据链构建逻辑，掌握教学档案归档标准，破解材料逻辑断层难题。
5. 专家逆向视角：现场考查迎检筹备实务。解读专家进校考查各环节核查重点，梳理高频质询问题，讲解校内预评估、迎检方案筹备要点，引导教师站在专家考查视角前置完善申报与自评工作，熟练掌握迎检筹备流程，做好风险预案。
6. 标杆院校实地观摩与经验互鉴。由标杆院校复盘认证全流程建设经验，分享校院协同工作机制，组织现场观摩专业实验室与认证归档台账并开展互动答疑，帮助教师借鉴成熟院校建设模式，对标查找本校建设短板，现场破解本校认证实际工作难点。
四、研讨方式
本期研讨会开设现场集中面授、线上学习两种形式，设置专题讲座、案例实操、工作坊、标杆院校实地观摩（仅限线下学员）等研修环节。为保证质量及效果，现场集中面授限额200人，先到先得、报满即止。
五、时间与地点
时间：2026年10月23—26日（23日报到，26日返程）
地点：中国·重庆
本次研讨会具体地点另行通知。
六、授课专家
本次研讨会将邀请在该领域具有深厚造诣的知名专家、学者及实践经验丰富的管理人员莅临授课与分享。
七、证书颁发
参会学员完成培训并通过考核后，由国家开放大学培训中心颁发《结业证书》。
八、报名与交费
（一）报名方式
请有关高校组织相关人员填写报名回执，于2026年10月23日前完成报名工作。
（二）培训费用
1. 线下学习：1980元/人，食宿统一安排，费用自理。
2. 线上学习：1280元/人，支持回看学习1个月。
（三）交费方式
报名人员请于报到前一周，通过银行转账或扫描二维码交纳培训费用。交费时请备注“重庆工程认证+单位简称”。我中心开具培训费发票（增值税普通发票）。
1. 银行转账
户 名：国家开放大学培训中心
开户行：平安银行北京分行营业部
账 号：11000254087101
2. 扫码交费（微信或支付宝扫描下方二维码）
九、报名咨询
联系人：王老师，13051981893（同微信）。
附 件：
关于参加“工程教育专业认证重难点攻坚与关键能力提升专题研讨会”的邀请函.pdf
供稿部门：职业技能培训发展中心
研讨会日程表（拟定）
| 时间 | 议程安排 | 具体内容 | |
| 10月23日 09:00-18:00 | 报到、注册 | ||
| 10月24日 | 08:50-09:00 | 开班仪式领导致辞 | |
| 上午：09:00-12:00 | 主旨报告 | 主题：工程教育专业认证现行标准要点精讲与落实建议 | |
1. 2024版通用标准核心变化解析：学生、培养目标、毕业要求（变化最多、最核心部分）、课程体系、师资、支持条件、持续改进——以2024版为主体，兼顾过渡期适用版本。 2. 认证标准的落实路径与具体建议： n 理念先行：吃透认证核心理念，把标准要求贯穿人才培养全流程； n 抓主线：以毕业要求为反向牵引，完成教学体系顶层设计，推动课程、实践、师资各环节协同落地； n 守底线：校院专业三级联动，建成稳定运行的内部评价与闭环改进机制，保障认证标准长效落地。 n 考查视角（案例）：当下认证申请的典型常见问题与退件归因分析。 | |||
| 主题：OBE理念落地实操——毕业要求指标点精准拆解与课程体系反向设计 | |||
1. 毕业要求指标点的分解原则：可衡量、全覆盖、无冗余。 2. 课程体系—指标点支撑矩阵的构建逻辑与常见误区。 3. 从“教了什么”到“学会了什么”：范式转换的落地路径。 4. 典型案例：指标点拆解与课程矩阵重构前后对比。 | |||
| 下午：14:30-17:30 | 材料实务 | 主题：认证核心材料实战1：申请书·达成度评价机制·培养方案·课程大纲 | |
1. 新版申请书剖解：新变化、自证逻辑、写作范式、附件清单。 2. 申请书难点之附件材料清单（完整版），逐项说明每份附件的准备要点 3. 认证第一难点攻坚——达成度评价机制与实施： n 如何建立课程目标和毕业要求达成情况评价机制（制度层）； n 如何实施课程目标和毕业要求达成情况评价（操作层）。 4. 认证关键要点与实操——培养方案修订与课程大纲重构： n 培养方案修订：打造认证导向的“专业蓝图”； n 课程大纲重构：打通成果导向的“最后一公里”。 | |||
| 10月25日 | 上午：09:00-12:00 | 材料实务 | 主题：认证核心材料实战2：自评报告·支撑材料体系·档案规范化管理 |
1. 自评报告：从从「写材料」到「建证据链」： n 七大模块重难点解析与写作范式； n 核心：自评报告的撰写逻辑、证据链设计与举证； n 常见逻辑断层与修补（培养目标→毕业要求→课程→评价全链条闭环）。 2. 优秀自评报告解剖（脱敏正向案例+典型问题片段反面剖析） 3. 支撑材料体系的架构设计与档案规范化管理： n 支撑材料目录的模块化搭建原则（与自评报告逐条映射）； n 各类教学档案的整理标准：试卷、毕设、实验报告、实习记录、座谈纪要； n 电子档案与纸质档案的双轨制管理与可持续更新机制。 | |||
| 实战研讨 | 主题：专家进校考查的逆向审视：从“查什么”倒推“备什么” | ||
| 下午：14:00-17:00 | 名校考察 | 主题：认证成果的现场验证——高校考察与经验互鉴 | |
1. 标杆院校认证负责人分享：完整复盘本校认证全流程踩坑经验，学院层面组织管理、材料建设、持续改进实际运行机制，职能部门-学院协同机制。 2. 现场走访：专业实验室、创新实践平台、毕业设计/课程设计成果展示、认证支撑材料档案室。 3. 互动研讨：与认证负责人 / 认证小组老师面对面自由交流，针对本校实际难点提问解惑。 | |||
| 10月26日全天 | 学员返程，祝您返程愉快！！ | ||
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